اخبار

کتابهای جدید استاد شهبازی زاده

انتشارات کاگو به زودی سه کتاب جدیدالتالیف از سیامک شهبازی زاده منتشر خواهد نمود :

۱- کتاب راهکار آمار و احتمال پایه یازدهم رشته ریاضی شامل توضیح دروس با جزییاتی که نقاط مبهم کتاب درسی را کاملا پوشش دهد ، سپس مثال های متعدد برای تشریح بیشتر مطالب و در انتهای هر درس ارائه ابتدا نمونه سوالات امتحانی و سوالات مهم تر کتاب درسی همراه با پاسخ تشریحی آنها. از نقاط قوت این کتاب در مقایسه با سایر کتب مشابه میتوان به بررسی بسیار کامل دو فصل ۱ و ۴ کتاب درسی اشاره کرد .

۲- کتاب تست آمار و احتمال پایه یازدهم . در تالیف این کتاب از حضور اساتید برجسته ، استاد علی منصف شکری و استاد پیمان فضلی بهره برده ام . این کتاب شامل بررسی بسیار مفصل مباحث کتاب درسی خصوصا فصول ۱ و ۴ می باشد و سپس ارائه تست های بسیار ریز طبقه بندی شده به همرته پاسخ کاملا تشریحی و مفهومی تستها .

۳- کتاب معلم یار آمار و احتمال پایه یازدهم ، این کتاب ویژگی های منحصر به فردی دارد که نه تنها دانش آموزان عزیز می توانند از آن بهره ببرند بلکه کمک بسیار یزرگی به اساتید گرامی در پیشبرد اهداف خود در کلاس درس خواهد نمود .

نحوه پاسخگویی داوطلبان گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی در آزمون سراسری ۱۳۹۵

۱۳۹۵/۱۰/۲۱

 تعداد ۱۵۰ هزار و ۱۲۱ داوطلب گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی در جلسۀ آزمون سراسری سال ۹۵ حضور داشتند. وضعیت داوطلبان گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی در آزمون سراسری ۹۵ بیانگر این نکته مهم است که اگر داوطلبی حتی به یکی از سؤال­های درسی که در آن ناتوان است و ضعف دارد،  پاسخ صحیح بدهد (به هیچ یک از سؤال‌های همان درس نیز پاسخ غلط ندهد)، از تعداد قابل توجهی از داوطلبان وضعیت بهتری خواهد داشت؛ چرا که متاسفانه تعداد قابل توجهی از داوطلبان در تمام دروس این گروه آزمایشی، نمره منفی یا صفر درصد کسب کرده‌اند.

در ضمن، وجود درصد ۳۳- درصد در همه درس­­های عمومی و اختصاصی، بیانگر آن است که به هیچ وجه نمی‌توان به سؤال‌های آزمون سراسری در یک درس (حتی درس‌های عمومی) به طور اتفاقی پاسخ داد و درصد  خوب یا مثبتی نیز در آن درس کسب کرد؛ پس اگر این روزها در درسی آمادگی ندارید باید در همین زمان باقی مانده به مطالعه مبحث یا مباحثی از آن درس بپردازید تا بتوانید حداقل به چند سؤال معدود در همان درس پاسخ دهید؛ زیرا کسب نمره منفی، بسیار بدتر از به دست آوردن درصد صفر است.
 آمار ارایه شده در جدول‌ها، همچنین تاییدی است بر اینکه آزمون سراسری، یک مسابقه است و قرار نیست که شما به همه سؤال‌های آن، پاسخ صحیح بدهید؛ بلکه لازم است که در مقایسه با سایر داوطلبان، وضعیت بهتری داشته باشید، و این امر، بدون دقت و هوشمندی در پاسخگویی به سؤال‌ها به دست نخواهد آمد.
در این جدول، غیر از داوطلبانی که به تمام سؤال‌ها پاسخ غلط داده‌ و در نتیجه درصد ۳۳- را کسب کرده‌ و داوطلبانی که به ۱۰۰ درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح داده‌اند، سایر داوطلبان در گروه‌های ۱۰ درصدی مورد بررسی قرار گرفته‌اند؛ یعنی داوطلبانی که به ۹۰ تا ۹۹/۹۹ درصد سؤال‌های یک درس پاسخ صحیح داده‌اند، در گروه ۹۰-۱۰۰ درصد آمده‌اند یا داوطلبانی که به  ۰ تا ۹۹/۹ درصد  سؤال‌ها پاسخ صحیح داده‌اند در گروه ۰-۱۰ درصد محاسبه شده‌اند.
ذکر این نکته مهم است که میانگین ذکر شده هر سال یکسان نیست؛ برای مثال، سال ۹۳، در درس عربی و فرهنگ و معارف اسلامی، هیچ یک از داوطلبان به ۱۰۰ درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح نداده‌اند، اما سال ۹۴، ۲۲۸ داوطلب به ۱۰۰ درصد سؤال‌های عربی و ۲۱۳ نفر به ۱۰۰ درصد سؤال فرهنگ و معارف اسلامی پاسخ صحیح داده‌اند، و سال ۹۵، ۴۴ داوطلب در درس عربی و ۳۹ داوطلب در درس فرهنگ و معارف اسلامی به ۱۰۰ درصد سؤال­ها پاسخ صحیح داده­اند.

 

میانگین و فراوانی نمرات خام دروس عمومی حاضران در جلسه در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی
محدوده نمرات
زبان و ادبیات فارسی
زبان عربی
فرهنگ و معارف اسلامی
زبان خارجی
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
-۳۳/۳۳_-۳۰
۳
-۳۲/۹
۲
-۳۲/۷
۱
-۳۳/۳
۵
-۳۳/۰
-۳۰_-۲۰
۲۶
-۲۳/۳
۲۵
-۲۳/۱
۷۷
-۲۲/۴
۸۵
-۲۲/۹
-۲۰_-۱۰
۳۹۳
-۱۲/۹
۳۹۴
-۱۳/۰
۸۸۴
-۱۳/۱
۶۵۰
-۱۳/۱
-۱۰_۰
۱۰۶۶۷
-۱/۶
۲۷۲۱۲
-۰/۹
۱۳۱۴۹
-۲/۲
۴۵۰۶۹
-۰/۶
۰_۱۰
۲۱۶۹۰
۵/۸
۳۴۰۱۹
۵/۶
۲۴۰۴۸
۵/۵
۲۸۲۹۵
۵/۴
۱۰_۲۰
۳۳۱۲۹
۱۵/۵
۳۹۷۶۲
۱۵/۱
۲۷۴۰۱
۱۵/۲
۱۸۹۸۴
۱۵/۰
۲۰_۳۰
۲۹۴۹۶
۲۵/۳
۲۲۲۴۴
۲۴/۸
۱۹۷۶۳
۲۵/۲
۱۴۱۳۱
۲۴/۹
۳۰_۴۰
۲۶۵۶۲
۳۵/۰
۱۲۱۰۲
۳۴/۷
۱۸۵۶۴
۳۵/۲
۱۱۶۰۲
۳۴/۶
۴۰_۵۰
۱۴۰۸۸
۴۵/۰
۵۶۰۴
۴۴/۹
۱۳۷۹۳
۴۵/۳
۹۴۷۷
۴۴/۹
۵۰_۶۰
۸۶۸۲
۵۴/۶
۳۹۳۱
۵۴/۹
۱۳۱۳۰
۵۵/۲
۶۴۲۳
۵۵/۳
۶۰_۷۰
۳۴۷۵
۶۴/۸
۲۲۰۱
۶۵/۱
۹۲۱۸
۶۵/۲
۵۳۴۲
۶۵/۰
۷۰_۸۰
۱۴۹۸
۷۴/۵
۱۶۰۹
۷۵/۰
۶۹۴۶
۷۴/۹
۴۸۱۳
۷۵/۳
۸۰_۹۰
۳۵۹
۸۴/۳
۷۳۷
۸۴/۹
۲۶۵۱
۸۴/۹
۳۶۶۸
۸۵/۶
۹۰_۱۰۰
۵۲
۹۲/۵
۲۳۵
۹۳/۳
۴۵۷
۹۲/۹
۱۳۷۷
۹۳/۷
۱۰۰ درصد
۱
۱۰۰/۰
۴۴
۱۰۰/۰
۳۹
۱۰۰/۰
۲۰۰
۱۰۰/۰
کل
۱۵۰۱۲۱
۲۵/۱
۱۵۰۱۲۱
۱۷/۰
۱۵۰۱۲۱
۲۹/۳
۱۵۰۱۲۱
۲۰/۷

 

میانگین و فراوانی نمرات خام دروس اختصاصی حاضران در جلسه در گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی
محدوده نمرات
ریاضی
فیزیک
شیمی
 
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
-۳۳/۳۳_-۳۰
۱
-۳۳/۳
۳
-۳۱/۳
۲
-۳۳/۳
-۳۰_-۲۰
۶
-۲۲/۴
۱۳
-۲۲/۳
۵۲
-۲۱/۷
-۲۰_-۱۰
۳۶۶
-۱۲/۷
۳۶۶
-۱۳/۰
۷۵۰
-۱۲/۹
-۱۰_۰
۵۴۸۴۷
-۰/۸
۵۴۶۵۸
-۰/۹
۶۴۷۵۶
-۰/۸
۰_۱۰
۶۵۰۱۶
۳/۹
۵۳۵۶۷
۴/۱
۵۲۲۷۴
۴/۵
۱۰_۲۰
۱۶۰۳۵
۱۴/۳
۱۸۶۰۵
۱۴/۵
۱۸۹۹۹
۱۴/۴
۲۰_۳۰
۶۴۳۷
۲۴/۷
۹۱۷۷
۲۴/۸
۶۸۸۰
۲۴/۷
۳۰_۴۰
۳۶۰۲
۳۴/۸
۵۹۴۵
۳۴/۸
۳۶۹۸
۳۴/۶
۴۰_۵۰
۱۷۸۶
۴۴/۷
۳۳۵۵
۴۴/۸
۱۵۵۲
۴۴/۷
۵۰_۶۰
۱۰۸۰
۵۴/۶
۲۱۵۵
۵۴/۸
۷۳۸
۵۴/۴
۶۰_۷۰
۵۳۳
۶۴/۷
۱۱۷۱
۶۴/۹
۲۶۵
۶۴/۷
۷۰_۸۰
۲۹۲
۷۴/۵
۷۰۱
۷۴/۵
۱۱۸
۷۴/۸
۸۰_۹۰
۹۷
۸۴/۱
۳۱۷
۸۴/۷
۲۸
۸۴/۹
۹۰_۱۰۰
۲۲
۹۲/۹
۸۳
۹۳/۳
۹
۹۳/۸
۱۰۰درصد
۱
۱۰۰/۰
۵
۱۰۰/۰
۰
۰/۰
کل
۱۵۰۱۲۱
۶/۱
۱۵۰۱۲۱
۸/۷
۱۵۰۱۲۱
۵/۹
نفرات برتر گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی چه درصدهایی آورده‌اند؟
«اگر یک درس اختصاصی  را ۱۰۰ درصد بزنید ، حتماً رتبۀ دو رقمی می­آورید.»
 این جمله را بارها از زبان داوطلبان کنکور شنیده‌ایم؛ افرادی که بر اساس شایعاتی که شنیده‌اند، تصور می‌کنند که اگر روی یک درس، که نقطۀ قوت آنهاست، سرمایه گذاری و تلاش کنند تا به ۱۰۰درصد سؤال‌های آن پاسخ صحیح بدهند، رتبۀ ایده آلی در آزمون سراسری کسب خواهندکرد؛ در نتیجه تمام همّ و غمّ خود را صرف یک درس می­کنند و با این کار خود، دو آسیب جدی می‌بینند: از یک سو، احتمال اینکه بتوانند به ۱۰۰ درصد سؤال‌های یک درس پاسخ صحیح بدهند، بسیار کم است، و از سوی دیگر، از درس­های دیگر باز می­مانند و نمی‌توانند در سطح مناسبی به سؤال­های سایر دروس پاسخ دهند. همچنین نگاهی به وضعیت داوطلبان گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی سال گذشته به ما نشان می­دهد که حتی اگر داوطلبی در مهم­ترین درس اختصاصی خود نیز به  ۱۰۰ درصد سؤال­ها پاسخ صحیح بدهد، تضمینی نیست که رتبۀ ایده‌آلی کسب نماید؛ زیرا امسال تنها  یکی از داوطلبان گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی در درس ریاضی به ۱۰۰ درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح داده است؛ درسی که در هر سه زیر گروه این گروه آزمایشی، اهمیت بسیار زیادی دارد؛ اما این داوطلب جزو ۱۰۰۰ نفر اول کشوری نشده ­است !
می‌خواهیم بگوییم که حتی کسب درصد ۱۰۰ در درسی مثل ریاضی، که برای بسیاری از داوطلبان گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی، درسی دشوار است و امسال ۷۸/۳۶ درصد داوطلبان در این درس نمره منفی کسب کرده‌اند، نمی‌تواند عامل کسب رتبۀ عالی گردد.
در زیر، میانگین درصد ۱۰۰۰ نفر اول کشوری گروه­ آزمایشی علوم ریاضی و فنی در تمام دروس آزمون سراسری ارایه شده است. همچنین در هر درس، کمترین و بیشترین درصد در بین ۱۰۰۰ نفر اول آمده است. توجه داشته باشید که این آمار برای آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ است و میانگین ذکر شده در هر سال تغییر می‌کند.
میانگین، کمترین و بیشترین درصد دروس گروه آزمایشی علوم ریاضی و فنی در بین رتبه های کشوری کمتر از ۱۰۰۰
 
زبان و ادبیات فارسی
زبان عربی
فرهنگ و معارف اسلامی
زبان خارجی
ریاضی
فیزیک
شیمی
میانگین
۷۳/۲
۷۸/۳
۸۲/۶
۷۷/۹
۶۶/۰
۷۵/۷
۵۴/۹
کمترین درصد
۱۸/۷
۱۲/۰
۳۸/۷
۰/۰
۱۷/۰
۳۸/۶
۷/۷
بیشترین درصد
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰
۹۷/۶
۱۰۰/۰
۹۶/۲

 ************************

تجربه دیگر داوطلبان، به مثابه چراغِ راه

۱۳۹۵/۱۰/۰۷

 حتماً تا به حال برای شما هم پیش آمده است که برای انجام کارهای مختلف، با اطرافیان خود مشورت کنید. بسته به اهمیت و ارزشی که کار مورد نظر و نتیجه‌اش برای هر فردی دارد، وقت متفاوتی را برای مشورت و استفاده از تجربه دیگران صرف می‌کند. استفاده از تجربه اطرافیان یا حتی تجربه‌های گذشته خودمان، به ما کمک می‌کند تا علاوه بر اینکه برخی از اشتباهات را مرتکب نشده یا تکرار نکنیم، زودتر، راحت‌تر و با صرف انرژی و زمان کمتری به هدفمان نایل شویم. استفاده از تجربه‌های گذشته خودمان یا دیگران، مقوله‌های متفاوتی را در بر می‌گیرد: از دیدن یک فیلم، انتخاب یک خیاط، مطالعه یک کتاب، حتی مسیری که برای رفتن به یک محل انتخاب می‌کنیم و …. در کنکور دادن هم، استفاده از تجربه دیگران، یکی از بهترین کارهایی است که می‌تواند کمک مؤثری به آزمون و کسب نتیجه بهتر شما داشته باشد؛ البته به شرطی که شما از این تجربه تلخ یا شیرین به نحو مطلوبی استفاده کنید. در این مقاله قصد داریم تا شما عزیزان را با مهم‌ترین تجربه‌های دوستان خوب داوطلب که در سال‌های قبل، در آزمون سراسری شرکت کرده‌اند، آشنا کنیم. امیدواریم که شما عزیزان هم با مطالعه این تجربه‌ها و به کار بستن آنها بتوانید به موفقیت بیشتری دست پیدا کنید.

۱-    دی ماه را دریابید
از آنجایی که این ایام، زمان برگزاری امتحانات دی ماه است و بسیاری از داوطلبان عزیز هم مشغول دادن امتحانات هستند، تصمیم گرفتیم که اولین تجربه را با تجربه امتحانی شروع کنیم. سامان که سال قبل با یک رتبه خوب در کنکور قبول شد، به اهمیت امتحانات دی ماه اشاره می‌کند. او می‌گوید که برعکس نظر بسیاری از کنکوری‌ها، امتحانات نه تنها باعث نمی‌شود تا وقت داوطلب بیهوده از بین برود، بلکه یک توفیق اجباری و کمک مؤثر به داوطلبان برای مطالعه بهتر بعضی از درس‌هاست؛ زیرا با اینکه در مطالعه تشریحی، بیشتر روی کلیات دروس متمرکز می‌شویم، اما برای تست زدن، دانستن همان کلیات هم، لازم به نظر می‌رسد؛ از طرف دیگر، در سال‌های اخیر، توجه ویژه‌ای به یادگیری مفاهیم از طریق کتاب‌های درسی، به عنوان مهم‌ترین منبع طرح سؤالات کنکور، شده است؛ به همین دلیل، تشریحی خواندن دانش‌آموزان از طریق کتاب‌های درسی، تاثیر شگرفی در بهبود یادگیری آنها داشته است. در ایام امتحانات، خوب درس خواندن و تشریحی خواندن کتاب درسی، نتیجه کار را در کنکور بهبود می‌بخشد؛ به علاوه باعث می‌شود که مفاهیم پایه‌ای و اصلی کتاب، که گاهی داوطلبان از آن براحتی غفلت می‌کنند، به صورت دقیق مطالعه شود؛ پس اگر شما در روزهای امتحان و در مطالعه هر درسی، بخوبی در مطالب عمیق شوید، مطمین باشید که بخش بزرگی از مشکلات شما در تست زنی در کنکور در همان درس‌ها از بین خواهد رفت.
۲-   امیدوار باشید
نوشین، که در حال حاضر به عنوان یک داوطلب پشت کنکوری به سختی و با جدیت، مشغول مطالعه و آمادگی برای آزمون سراسری است، به این نکته اشاره می‌کند که در هر کاری و هر تصمیمی که می‌گیرید، امید از مهم‌ترین عوامل پیشرفت و رسیدن به هدف است. او با دریغ و افسوس نسبت به سال قبل، می‌گوید که برخی از اطرافیانش با طرح موضوعات مختلف، انگیزه و امید او را برای قبولی در کنکور سال قبل تخریب کرده و از بین بردند. نوشین با وجود برنامه خوبی که داشت، به دلیل اینکه روحیه و امید لازم را برای رسیدن به هدف نداشت، پیوسته به این فکر می‌کرد که موفق نخواهد شد، و همین عامل باعث ‌شد تا میزان مطالعه و یادگیری او کم و کمتر شود و در نهایت او بپذیرد که در آزمون سراسری گذشته توان رقابت با داوطلبان را ندارد و باید بخت خود را در سال آینده بیازماید؛ اما وی پس از برگزاری کنکور، متوجه شد دوستانی که در شرایط درسی مشابه او بودند، ولی با جدیت و انگیزه کافی درس خوانده و امید خود را برای رسیدن به هدف از دست نداده بودند، موفق شدند تا در رشته‌ها و دانشگاه‌های مورد نظر خود به تحصیل بپردازند. نوشین، که اکنون با انگیزه و انرژی فراوان، خود را آماده کنکور می‌کند، ادامه می‌دهد که “موتور حرکت هر هدفی، امید است، و وقتی امید نداشته باشید، نمی‌توانید بخوبی درس بخوانید و اصلاً مطالب را یاد بگیرید. همیشه به خود بگویید که در شرایط خوب درسی قرار دارید و اگر خوب درس بخوانید به آرزوها و اهداف خود خواهید رسید. همین موضوع باعث می‌شود که بیشتر و بهتر درس بخوانید و مطالب هم بخوبی و برای مدت زمان بهتری در ذهن شما بماند.” او معتقد است که” برای داشتن امید کافی است که دیگران را از ذهن خود حذف کنید، با خودتان رقابت کنید و به این موضوع اصلاً اهمیت ندهید که دوستانتان، مطالب را چند بار دور کرده‌اند؛ بلکه فقط و فقط با انگیزه پیش بروید و نتیجه کار را به خدا واگذار کنید.”
۳- برای شنیدن، سراپا گوش باشید
امین به عنوان یک داوطلب پشت کنکوری از تجربه خود می‌گوید؛ از اینکه در سال آخر، به جای اینکه از معلم و درس‌هایی که او می‌دهد، استفاده کند، وقت خود را در کلاس، صرف بازیگوشی و صحبت با دوستانش می‌کرد و این مباحث را در زمان دیگری مطالعه می‌نمود. همین موضوع باعث می‌شد تا وقت بیشتری از امین صرف یادگیری مطالبی شود که قبلاً درس داده شده بود.
پیشنهاد امین، با توجه به این تجربه، آن است که برای صرف وقت کمتر به منظور فراگیری دروس و یادگیری بهتر و ماندگارتر، دانش‌آموزان کنکوری، حتماً سعی کنند که قبل از کلاس، نگاهی سطحی و سریع به مطالبی که احتمالاً دبیرشان قرار است درس بدهد، بیندازند. انجام این کار باعث می‌شود که دانش آموز، سر کلاس، درس را خیلی بهتر بفهمد و به درس، خوب گوش داده و از مطالبی که دبیر تدریس می‌کند، نت‌برداری کند و بعد از کلاس، چشم‌اندازی کلی از درس داده شده داشته باشد تا بتواند درس را بخوبی برای کنکور در خاطر نگه دارد.
۴-   بی‌رحم باشید !
نازنین می‌گوید: “وقتی  که تصمیم گرفتم برای کنکور مطالعه کنم، فهرستی از تمام دروس تهیه کردم و در برنامه درسی خودم برای همه آنها زمانی را برای مطالعه آنها آدر نظر گرفتم؛ اما کم کم متوجه شدم که برخی از موضوعات و درس‌های مهم را بخوبی نمی‌فهمم یا اصلاً یاد نمی‌گیرم؛ در حالی که در بعضی از درس‌های دیگر، با اینکه در گذشته در آن دروس ضعف داشتم، یادگیری خوبی دارم؛ بنابراین، برای اینکه بتوانم از زمانی که در دست دارم بهترین استفاده را ببرم، با توجه به بودجه‌بندی سؤالات کنکور، برخی از مباحث سخت را، که نمی‌توانستم خوب یاد بگیرم و کمتر در کنکور از آنها سؤال داده می‌شد و همچنین برخی از مباحث مهم را هم، که برایم سخت بود و یادگیری آن مباحث، مستلزم صرف زمان و انرژی زیادی می‌شد، حذف کردم و به جای آن، وقتم را صرف یادگیری مطالب مهمی کردم که می‌توانستم آن مطالب را در مدت باقی مانده بخوبی بخوانم.” او با لبخند ادامه داد: همین بی‌رحمی من! باعث شد که کنکور را بخوبی گذرانده و با یک رتبه خوب به هدفم برسم”.
۵-   عید کنکوری داشته باشید
آرش، رتبه خیلی خوبی در گروه آزمایشی علوم تجربی به دست آورد و موفق شد که در رشته دندانپزشکی پذیرفته شود. او رمز موفقیت خود را در این می‌داند که از تمام لحظات خود بخوبی استفاده کرد و اجازه نداد تا وقتش، بیهوده تلف شود؛ اما به عنوان مهم‌ترین تجربه‌اش، که وی را در رسیدن به هدف، بسیار کمک کرده است، توجه ویژه به تعطیلات عید نوروز را به همه داوطلبان توصیه می‌کند. او اشاره می‌کند که از یک ماه قبل از فرا رسیدن عید نوروز، برای این ایام برنامه‌ریزی کرده و یک هفته مانده به سال جدید، برنامه خود را طبق آخرین شرایط درسی‌اش تغییر داده است. وی تمام مدت عید را، به جز روز اول که مشغول استراحت و دید و  بازدید نوروزی بود، به مطالعه دروسی گذراند که مهم بودند، و به این ترتیب موفق شد که از بسیاری از داوطلبان پیشی بگیرد.
آرش معتقد است با اینکه دوره تعطیلات عید، کوتاه است، اما از آنجایی که مدارس تعطیل است و بسیاری از داوطلبان هم برنامه خوبی برای این ایام ندارند یا نمی‌توانند برنامه خود را بخوبی مدیریت کنند، افرادی که بتوانند در ایام عید نوروز بخوبی درس بخوانند، می‌توانند کاستی‌های خود را در این ایام جبران کنند یا بخشی از مطالب مهم را مرور نمایند؛ پس از همین الان به خاطر داشته باشید که ایام نوروز را بیشتر به درس خواندن اختصاص دهید؛ زیرا وقت برای تفریح و دید بازدید، همیشه وجود دارد.
۶-   ماه مهم خرداد
سارا معتقد است یکی از اشتباهاتی که باعث شد او با وجود تلاش و مطالعه بسیار نتواند نتیجه خوبی در کنکور سال قبل به دست بیاورد، این است که از اهمیت دوره جمع بندی و مرور در خرداد ماه، غافل شد. وی به جای اینکه مثل سایر داوطلبان موفق، با یک برنامه‌ریزی خوب، به استقبال دوره جمع‌بندی در خرداد برود، تا یک هفته قبل از کنکور به مطالعه مطالب جدید پرداخت؛ زیرا احساس می‌کرد، با توجه به حجم مطالبی که تا اردیبهشت خوانده است، نمی‌تواند به تست‌های کنکور جواب دهد. همین موضوع باعث شد تا او بسیاری از مطالب و کتاب‌هایی را که قبلاً خوانده بود از یاد ببرد و نتیجه خوبی از آزمون سراسری سال گذشته نگیرد.
سارا، که الان با دیدی بسیار بهتر و برنامه‌ریزی عالی، مشغول مطالعه برای کنکور است، به همه داوطلبان توصیه می‌کند که در مدت باقی مانده تا عید، همه مطالب مهم را یک بار مطالعه و خلاصه‌برداری کنند و بعد از عید به عمومی‌ها بیشتر بپردازند، و نکته مهم تر اینکه تا حد ممکن، زمان را به تست‌زنی و مرور مطالبی که قبلاً خلاصه‌برداری شده است اختصاص دهند؛ در این میان، به توصیه سارا، که مورد تایید همه مشاوران نیز هست، کنکوری‌ها باید بتوانند در خرداد ماه، کار جمع بندی را به اتمام برسانند.
۷- آزمودن قبل از آزمون
فرید، یکی از کنکوری‌های موفق سال قبل است. او، که در رشته روان‌شناسی تحصیل می‌کند، راز موفقیت خود را در تست‌زنی‌های بموقع و اصولی می‌داند. فرید معتقد است که تست زنی و رفع اشکال‌هایی که بعد از تصحیح تست‌ها انجام می‌داد، باعث شد تا وی با دید بهتری نسبت به سؤالات در جلسه کنکور حاضر شود. فرید اشاره می‌کند که او برای کسب نتیجه بهتر، چند بار تست زنی می‌کرد: اول، بعد از مطالعه دروس و در پایان هفته به تست‌زنی یک مبحث می‌پرداخت تا بداند که در کدام قسمت آن مبحث اشتباه دارد و کدام مطالب را بخوبی متوجه شده است، و در پایان ماه یا اتمام یک کتاب هم، فرید مبادرت به تست زنی می‌کرد. بعد از اتمام تست زنی، فرید، موارد اشکال و نکات مهم تست را، که متوجه نشده بود، در دفترچه خلاصه‌برداری یادداشت می‌کرد تا در فرصت مناسب، بخصوص در دوره جمع‌بندی، مطالعه کند. در هفته‌های پایانی نیز فرید تلاش کرد تا خود را در موقعیت کنکور قرار داده و مشابه جلسه کنکور، تست سرعتی از همه کتاب‌ها بزند. وی بعد تست‌ها را تصحیح کرده و به مطالعه نقاط اشکال خود و رفع آنها می‌پرداخت. فرید معتقد است که انجام این کار باعث شد تا او، علاوه بر اینکه همه مباحث مهم و نکته‌ای کتاب‌ها را چندین دور خوب و کامل مطالعه کند، از استرس و اضطراب کنکور نیز تا حد زیادی رها شود.
۸- یکی از چندین راه
این تجربه، بسیار متفاوت‌تر از تجربه‌های بالاست. برای اینکه از تجربه سعید و موفقیت او برای شما بگویم، ترجیح دادم که او را در دفتر کارش ملاقات کنم. سعید، وقتی نگاه منتظر، مرا دید با لبخندی گفت که تجربه او از کنکور به شش سال قبل برمی‌گردد. وی اشاره کرد با اینکه در آن روزها تلاش می‌کرده است که درس بخواند، اما انگار نمی‌توانسته بخوبی مطالب را فراگیرد. به نظر خود او، یکی از عواملی که باعث پیش آمدن این موضوع می‌شد، آن بود که وی استرس زیادی را تحمل می‌کرد. مهم‌ترین عامل استرس او هم، این بود که اگر نمی‌توانست در کنکور موفق شود، مجبور بود به سربازی برود.
    زمان اعلام نتایج برای سعید، مثل یک کابوس بود؛ کابوسی که به نظر او تمام زندگی‌اش را درهم پیچیده بود. سعید هنگام اعلام نتایج نهایی آزمون سراسری، متوجه شد که در هیچ دانشگاهی پذیرفته نشده و احساس ‌کرد که دنیا برای او به آخر خود نزدیک شده است. وی وقتی که در تدارک سربازی رفتن بود، به دوستان خود فکر می‌کرد که در حال تحصیل در دانشگاه هستند و این موضوع او را بیشتر آزار می‌داد. ماه‌های اول سربازی به سختی برای سعید سپری می‌شد و وی آینده خود را مبهم و تاریک می‌دید. او وقتی سربازی را به پایان رساند هیچ امیدی برای رسیدن به آینده روشن نداشت.
سعید، وقتی به اینجای داستان رسید، لبخندی زد و ادامه داد که آن روزها به هر دری می‌زد تا بتواند بار دیگر در آزمون سراسری شرکت کرده و موفق شود. وی در یکی از روزهایی که از کلاس کنکور باز می‌گشت، چشمش به دو توریست خورد که به دنبال آدرسی می‌گشتند. سعید به طور شکسته و ابتدایی با آنها به انگلیسی صحبت کرد و منظورش را رساند. توریست‌ها از او خواهش کردند که در قبال دریافت وجهی به آنها برای رفتن به چند منطقه معروف شهرشان کمک کند، و از همین جا بود که زندگی سعید در مسیر دیگری ادامه یافت. سعید تصمیم گرفت تا زبان خود را تقویت کند و در یکی از شرکت‌های مسافرتی و گردشگری به عنوان «تور لیدر» فعالیت نماید. سعید تمام توجه خود را صرف بهتر شدن در شغلش قرار داده بود و به همین دلیل به سایت‌های مختلف سر زده و هر بار ایده‌های جدیدی می‌گرفت. وی با گذاشتن تصاویر و پیام‌های جذاب از دیدنی‌های استان محل زندگی خود و کشورش، از همه خارجی‌ها و همین طور ایرانی‌ها دعوت می‌کرد تا به این مناطق سفر کنند و اشاره می‌کرد که خود او هم به عنوان «تور لیدر» می‌تواند آنها را همراهی کند.
    لبخند سعید، این بار، واضح‌تر و پر رنگ‌تر شد؛ گویی هر چه از موفقیت‌هایش می‌گفت لذت بیشتری می‌برد. سعید اشاره کرد: بعد از اینکه توانستم به همراهی چند نفر از دوستانم و استفاده از وامی که گرفتیم، دفتری بزنیم، توانستیم در مکانی بزرگتر، که در ابتدا به صورت اجاره‌ای بود، مجموعه رستورانی با غذاهای سنتی و مغازه‌ای برای عرضه صنایع دستی مردم استانمان دایر کنیم و علاوه بر خودمان که مشغول کار شدیم برای چند نفر دیگر نیز کارآفرینی کنیم.

     سعید اضافه می‌کند که به نظر او کنکور، یکی از راه‌های رسیدن به موفقیت است، و مگر نه این است که ما تمام تلاش خود را می‌کنیم تا در آینده موفق شده و زندگی خوب و جایگاه اجتماعی بالایی داشته باشیم؟ بنابراین، اگر داوطلبی در کنکور موفق نشد، نباید فکر کند که به انتهای راه رسیده و دنیا برایش تمام شده است. شاید در ابتدا، شکست در کنکور، سخت و ناراحت کننده باشد، اما کافی است که ما نگاهی به خود و استعدادهایمان و آنچه از خودمان در آینده توقع داریم بیندازیم؛ آن وقت خواهیم فهمید که کنکور، همه چیز و همه زندگی نیست. بسیاری از افراد، استعدادهای فنی و بازرگانی خوبی دارند و می‌توانند با کمی تلاش و کوشش، در این راه‌ها گام بردارند و موفق شوند؛ در ضمن، بعد از پرداختن به یک کار و کسب درآمد هم می‌توان در راستای استفاده از علم دیگران و ارتقای کیفیت کار و استفاده از تازه‌ترین دستاوردها، در دانشگاه ادامه تحصیل داد؛ زیرا برای آموختن هیچ وقت دیر نیست؛ همان گونه که او الان به عنوان دانشجوی ترم دوم رشته مدیریت جهانگردی در راستای هر چه بهتر انجام دادن کارش مشغول به تحصیل است. 

**********************************

**********************

نحوۀ پاسخگویی داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی در آزمون سراسری سال ۱۳۹۵

۱۳۹۵/۱۰/۰۷

 تعداد ۴۶۵ هزار و ۳۱۵ داوطلب گروه آزمایشی علوم تجربی در جلسه آزمون سراسری سال ۹۵ حضور داشتند و  به چهار درس عمومی و پنج درس اختصاصی پاسخ دادند؛ در این میان، تعدادی از داوطلبان توانسته‌اند درصدهای خوب و قابل قبولی کسب کنند و متاسفانه تعداد قابل توجهی از داوطلبان نیز درصد خوبی در بعضی از دروس کسب نکرده‌اند؛ داوطلبانی که بدون مطالعه دقیق و عمیق درس­هایشان در این جلسه حضور یافته‌اند. در جدول پیوست، آمار پاسخگویی کل داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ خدمتتان ارایه می‌شود؛ البته قبل از آن ، برای بهره برداری هرچه بیشتر شما از این آمار، توجهتان را به نکاتی چند جلب می‌کنیم.

هیچ درسی را رها نکنید
آیا می‌دانید که اگر یک داوطلب گروه آزمایشی علوم تجربی در  آزمون سراسری گذشته فقط به یک سؤال ریاضی پاسخ صحیح می‌داد، و البته به هیچ یک از سؤال­های این درس نیز پاسخ غلط نمی­داد، از ۲۲۱ هزار و ۸۶۲ داوطلب (۶۷/۴۷درصد داوطلبان) درصد بهتری در این درس کسب می‌کرد؟ گاه از داوطلبان می­شنویم که سؤال‌های این یا آن درس در آزمون سراسری دشوار بود و آنها نتوانسته‌اند به آن درس‌ها پاسخگو باشند. بدون شک، در  یک آزمون مهم ملی، باید تعدادی از سؤال‌ها دشوار باشد تا بتواند به درستی سطح علمی داوطلبان را بسنجد؛ اما آیا تمامی سؤال‌­های یک درس دشوار هستند یا اینکه تعدادی از داوطلبان برخی از درس­ها را رها می‌کنند و در سر آزمون هم، بدون دانش لازم به سؤال‌های همان درس پاسخ می­دهند؟!
پس از همین امروز، بی‌علاقگی یا ضعف علمی را بهانه نسازید و با برنامه‌ریزی صحیح و منطقی، برای همۀ درس‌ها وقت بگذارید و مطمین باشید که می‌توانید به حداقلی از سؤال‌های هر درس پاسخ صحیح بدهید و در آزمون سراسری نیز نتیجه بهتری کسب کنید.
 دلیل اینکه تعداد قابل توجهی از داوطلبان نتوانسته‌اند حتی به یک سؤال درس ریاضی پاسخ صحیح بدهند و سایر سؤال‌های این درس را نیز رها کنند، چیست؟ آیا این انتظار از داوطلبان، غیرمنطقی است که از ۳۰ سؤال این درس بتوانند حداقل به ۴ یا ۵ سؤال پاسخ صحیح بدهند؟ آمار  ذکر شده در جدول‌های این گزارش، بیانگر آن است که اگر داوطلبی حتی به یک سؤال درسی که در آن ناتوان است و ضعف دارد پاسخ صحیح بدهد (و به هیچ یک از  سؤال‌های همان درس نیز  پاسخ غلط ندهد) از تعداد قابل توجهی از داوطلبان در همان درس، وضعیت بهتری خواهد داشت. اهمیت این امر زمانی مشخص می‌شود که  بدانیم برای موفقیت در آزمون سراسری، باید به همه دروس توجه داشت و نمی‌توان تنها چند درس را مطالعه کرد و یک یا دو درس را رها نمود.
فقط به سؤال­هایی که بلدید، پاسخ دهید
گفتیم که بیش از ۴۷درصد داوطلبان گروه آزمایشی علوم تجربی در آزمون سراسری گذشته در درس ریاضی، درصد منفی کسب کرده‌اند، اما متاسفانه در سایر دروس هم کما بیش شاهد همین وضعیت هستیم؛ برای مثال، در آزمون سراسری سال گذشته ۳۸ هزار و ۷۲۳ داوطلب همین گروه آزمایشی در درس زبان و ادبیات فارسی، درصد منفی کسب کرده‌اند. آیا براستی این دسته از داوطلبان توانایی این را نداشته‌اند که به هیچ یک از سؤال‌های ادبیات، پاسخ صحیح بدهند؟! واقعیت این است که تعداد قابل توجهی از همین داوطلبان به برخی از سؤال­ها پاسخ صحیح داده‌اند؛ اما چون به سؤال‌هایی که در آنها کاملاً مسلط نبوده‌اند نیز پاسخ داده‌اند، نمرۀ منفی کسب کرده‌اند؛ به عبارت دیگر، تعداد قابل توجه پاسخ‌های غلط آنها موجب شده است که تاثیر پاسخ‌­های صحیح آنها نیز از بین برود.
می­خواهیم بگوییم که آزمون سراسری، محل آزمون و خطا نیست و نباید به سؤال‌های آن به طور سرسری پاسخ داد یا به امید شانس و اقبال، گزینه‌ها را بدون دانش و دقت لازم انتخاب کرد؛ پس اگر این روزها در درسی آمادگی ندارید، باید در همین زمان باقی مانده، به مطالعه مبحث یا مباحثی از آن درس بپردازید تا بتوانید حداقل به چند سؤال معدود در همان درس پاسخ دهید؛ زیرا کسب نمره منفی، بسیار بدتر از به دست آ‌وردن درصد صفر است.
توجه داشته باشید که کنکور، یک مسابقه است و قرار نیست که شما به همه سؤال‌های آن، پاسخ صحیح بدهید؛ بلکه لازم است که در مقایسه با سایر داوطلبان، وضعیت بهتری داشته باشید، و این امر بدون دقت و هوشمندی در پاسخگویی به سؤال‌ها به دست نخواهد آمد.
یادآوری این نکته نیز مهم است که میانگین ذکر شده در هر سال یکسان نیست؛ برای مثال، در سال  ۹۲، هیچ یک از داوطلبان، در درس­های زیست‌شناسی و زبان و ادبیات فارسی، به  ۱۰۰ درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح نداده‌اند؛ اما در سال ۹۳، دو پذیرفته شده در زیست‌شناسی و پنج  نفر در زبان و ادبیات فارسی به ۱۰۰درصد سؤال‌ها، پاسخ صحیح داده‌اند. همچنین در سال ۹۴، دو نفر در درس زبان و ادبیات فارسی به ۱۰۰درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح داده‌اند و هیچ داوطلبی به ۹۰ درصد سؤال‌های زیست‌شناسی نیز پاسخ صحیح نداده است، و سال ۹۵، نُه داوطلب در درس ادبیات به ۱۰۰درصد سؤال‌ها پاسخ صحیح داده‌اند و هیچ یک از داوطلبان به ۱۰۰درصد سؤال‌های زیست‌شناسی پاسخ صحیح نداده‌اند. همچنین در سال ۹۴، یک داوطلب به ۱۰۰درصد سؤال‌های زمین‌شناسی پاسخ صحیح داده است؛ در حالی که در سال­های ۹۲، ۹۳ و ۹۵ هیچ یک از داوطلبان به ۱۰۰درصد سؤال‌های زمین‌شناسی پاسخ صحیح ندادند؛ در ضمن، سوابق تحصیلی یک داوطلب نیز  احتساب می‌شود (۲۵درصد سوابق تحصیلی داوطلب در آزمون کتبی نهایی سال سوم متوسطه و ۵ درصد آزمون کتبی نهایی پیش‌دانشگاهی به صورت تاثیر مثبت محاسبه می‌شود)؛ یعنی، امکان دارد که داوطلبی در آزمون سراسری، درصدهای مطلوبی کسب نکرده، اما سوابق تحصیلی خوبی داشته باشد، و سوابق تحصیلی برای او تاثیر مثبت داشته و باعث افزایش نمره کل نهایی وی شده و در پذیرش نهایی او مؤثر واقع شود.
 در نهایت، نباید تصور کرد که یک داوطلب با نمره­های منفی یا بسیار پایین در درس‌های مختلف، می‌تواند در رشته­های با آزمون دوره روزانه پذیرفته شود. اگر داوطلبانی را می­شناسید که حتی در رشته‌های روزانه با نمره منفی پذیرفته شده‌اند، دلیلش آن است که این افراد به احتمال قوی در سایر درس‌ها نمره خوبی کسب کرده‌اند؛ برای مثال، امکان دارد که داوطلبی در درس ریاضی نمره منفی گرفته باشد، اما در درس زیست‌شناسی، شیمی و دروس عمومی، درصد بالایی به دست آورده باشد؛ ضمن اینکه داوطلبانی که در آزمون سراسری نمره منفی می‌آورند، در رشته محل‌هایی که مطلوب اکثر داوطلبان هستند، پذیرفته نخواهند شد، البته باید توجه نمود که نمرات خام تک تک دروس تمامی دوطلبان، تراز می‌شود و از نمره تراز، نمرات کل نهایی ساخته می‌شود.
 
میانگین و فراوانی نمرات خام دروس عمومی حاضران در جلسه در گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری ۹۵
محدوده نمرات
زبان و ادبیات فارسی
زبان عربی
فرهنگ و معارف اسلامی
زبان خارجی
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
-۳۳/۳۳_-۳۰
۶
-۳۳/۱
۱۱
-۳۲/۶
۹
-۳۳/۰
۱۳
-۳۲/۵
-۳۰_-۲۰
۲۸۳
-۲۲/۹
۳۲۸
-۲۳/۱
۲۰۹
-۲۲/۶
۵۱۳
-۲۲/۸
-۲۰_-۱۰
۳۰۲۱
-۱۳/۱
۳۵۳۴
-۱۳/۰
۲۴۱۸
-۱۳/۰
۵۵۳۸
-۱۳/۱
-۱۰_۰
۳۵۴۱۳
-۲/۵
۸۹۸۹۸
-۱/۸
۳۷۲۴۳
-۲/۱
۲۰۴۳۷۱
-۱/۱
۰_۱۰
۶۸۳۵۱
۵/۷
۱۳۱۲۷۰
۵/۳
۷۶۹۹۳
۵/۷
۹۹۷۵۷
۴/۹
۱۰_۲۰
۱۰۳۳۲۵
۱۵/۵
۱۰۶۸۸۹
۱۴/۹
۱۰۱۲۳۶
۱۵/۳
۵۶۴۹۱
۱۴/۹
۲۰_۳۰
۸۹۸۴۵
۲۵/۳
۵۵۴۰۱
۲۴/۹
۷۲۸۳۳
۲۵/۲
۲۹۷۲۲
۲۵/۱
۳۰_۴۰
۷۹۵۷۶
۳۵/۰
۳۴۲۶۴
۳۴/۸
۶۲۴۳۰
۳۵/۰
۲۳۰۵۰
۳۵/۰
۴۰_۵۰
۴۳۲۴۰
۴۵/۰
۱۷۳۸۰
۴۵/۰
۳۹۹۴۲
۴۵/۱
۱۴۹۴۸
۴۵/۱
۵۰_۶۰
۲۶۳۴۸
۵۴/۷
۱۲۷۴۲
۵۵/۰
۳۲۵۴۰
۵۵/۱
۱۲۱۶۸
۵۵/۱
۶۰_۷۰
۱۰۲۴۹
۶۴/۷
۷۲۳۳
۶۵/۱
۱۹۳۳۴
۶۵/۱
۷۸۷۴
۶۵/۲
۷۰_۸۰
۴۴۶۹
۷۴/۴
۴۵۲۱
۷۴/۸
۱۳۱۷۲
۷۴/۸
۶۳۴۰
۷۵/۲
۸۰_۹۰
۱۰۳۰
۸۴/۴
۱۴۸۰
۸۴/۷
۵۱۸۹
۸۴/۸
۳۳۰۷
۸۵/۴
۹۰_۱۰۰
۱۵۰
۹۲/۷
۳۳۰
۹۲/۹
۱۵۶۸
۹۳/۰
۱۰۴۳
۹۳/۴
۱۰۰درصد
۹
۱۰۰/۰
۳۴
۱۰۰/۰
۱۹۹
۱۰۰/۰
۱۸۰
۱۰۰/۰
کل
۴۶۵۳۱۵
۲۴/۵
۴۶۵۳۱۵
۱۵/۲
۴۶۵۳۱۵
۲۶/۵
۴۶۵۳۱۵
۱۱/۴

 

میانگین و فراوانی نمرات خام دروس اختصاصی حاضران در جلسه در گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری ۹۵
محدوده نمرات
زمین شناسی
ریاضی
زیست شناسی
فیزیک
شیمی
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
تعداد
میانگین
-۳۳/۳۳_-۳۰
۱۶
-۳۲/۴
۶
-۳۳/۱
۴
-۳۲/۰
۱
-۳۳/۳
۳
-۳۳/۳
-۳۰_-۲۰
۹۷۴
-۲۲/۵
۶۰۴
-۲۱/۷
۱۰۵
-۲۲/۵
۵۵۷
-۲۱/۷
۲۳۷
-۲۲/۵
-۲۰_-۱۰
۹۴۰۰
-۱۳/۱
۵۶۹۶
-۱۲/۴
۶۰۶۳
-۱۲/۶
۵۷۸۸
-۱۲/۴
۳۹۸۵
-۱۲/۷
-۱۰_۰
۳۴۴۱۹۸
-۱/۰
۲۱۵۵۵۶
-۱/۰
۱۵۴۴۲۶
-۲/۰
۲۱۲۲۴۶
-۱/۱
۱۸۷۳۰۱
-۱/۲
۰_۱۰
۸۸۵۲۱
۴/۴
۱۴۷۴۴۵
۴/۸
۱۷۷۳۶۸
۴/۲
۱۵۸۰۱۹
۴/۶
۱۶۲۹۷۷
۴/۵
۱۰_۲۰
۱۸۳۴۹
۱۴/۰
۴۶۳۹۵
۱۵/۱
۵۸۰۰۰
۱۴/۲
۴۴۰۹۷
۱۴/۸
۶۱۳۱۹
۱۴/۵
۲۰_۳۰
۲۸۰۸
۲۴/۵
۲۲۵۶۸
۲۵/۳
۲۷۷۹۸
۲۴/۸
۱۹۳۳۵
۲۵/۲
۲۴۴۰۹
۲۴/۷
۳۰_۴۰
۷۵۷
۳۳/۹
۱۳۴۰۳
۳۵/۳
۱۶۷۸۲
۳۴/۸
۱۱۱۹۵
۳۵/۳
۱۳۲۴۶
۳۴/۶
۴۰_۵۰
۲۰۷
۴۴/۳
۷۴۴۳
۴۵/۲
۱۲۱۴۶
۴۴/۶
۶۷۷۸
۴۵/۲
۶۴۶۷
۴۴/۷
۵۰_۶۰
۶۶
۵۴/۸
۳۶۲۴
۵۵/۰
۷۵۱۲
۵۴/۷
۳۹۰۲
۵۵/۲
۳۱۷۷
۵۴/۷
۶۰_۷۰
۱۳
۶۴/۷
۱۵۸۹
۶۴/۹
۳۵۰۷
۶۴/۴
۲۰۱۷
۶۵/۰
۱۳۶۰
۶۴/۸
۷۰_۸۰
۵
۷۳/۴
۶۸۰
۷۵/۰
۱۳۵۵
۷۳/۷
۹۷۳
۷۴/۹
۵۸۶
۷۴/۴
۸۰_۹۰
۱
۸۴/۰
۲۳۱
۸۴/۵
۲۴۱
۸۳/۷
۳۲۹
۸۴/۴
۱۹۹
۸۴/۳
۹۰_۱۰۰
۰
۰/۰
۶۴
۹۳/۹
۸
۹۲/۵
۶۷
۹۲/۹
۴۶
۹۳/۱
۱۰۰درصد
۰
۰/۰
۱۱
۱۰۰/۰
۰
۰/۰
۱۱
۱۰۰/۰
۳
۱۰۰/۰
کل
۴۶۵۳۱۵
۰/۶
۴۶۵۳۱۵
۶/۱
۴۶۵۳۱۵
۸/۰
۴۶۵۳۱۵
۵/۸
۴۶۵۳۱۵
۶/۵
 
نفرات برتر کنکور چه درصدهایی می­آورند؟
«اگر زیست‌شناسی را خوب بزنید، قبولی شما در آزمون سراسری تضمین شده است.»، «اهمیت عربی از همۀ درس‌های عمومی بیشتر است؛ چون بچه‌ها به سؤال­های این درس خوب پاسخ نمی­دهند.»
شبیه جملات فوق را دربارۀ هر درسی از سوی برخی از  مؤسسه‌های آموزشی یا مدرسان کنکور می‌شنویم؛ افرادی که مدعی هستند اگر در یک درس یا تعدادی از دروس، درصد خوبی کسب کنید، رتبه خوبی در آزمون سراسری به دست می‌آورید؛ اما درصد رتبه‌های برتر آزمون سراسری بیانگر چیز دیگری است. می‌بینید که میانگین داوطلبان برتر، در همۀ دروس آزمون سراسری به طور نسبی یکسان است؛ به عبارت دیگر، داوطلبان برتر برای موفقیت و کسب درصد خوب در همۀ دروس تلاش می­کنند.
در جدول زیر، میانگین درصد نمرات خام ۱۰۰۰ نفر اول کشوری گروه آزمایشی ­علوم تجربی در تمامی دروس آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ ارایه شده است. همچنین در هر درس، بهترین درصد و بدترین درصد در بین ۱۰۰۰ نفر اول آمده است. توجه داشته باشید که این آمار صرفاً برای آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ است و میانگین ذکر شده  در هر سال تغییر می‌کند.
درصد نمرات خام دروس رتبه‌های کشوری کمتر از ۱۰۰۰ در گروه آزمایشی علوم تجربی آزمون سراسری ۹۵
 
زبان و ادبیات فارسی
زبان عربی
فرهنگ و معارف اسلامی
زبان خارجی
زمین شناسی
ریاضی
زیست شناسی
فیزیک
شیمی
میانگین
۷۷/۹
۸۰/۱
۸۶/۲
۷۶/۵
۵/۴
۶۷/۱
۷۳/۴
۷۲/۷
۶۹/۷
کمترین درصد
۳۰/۷
۱۴/۷
۴۶/۷
۱۸/۷
-۹/۳
۲۳/۴
۳۱/۳
۲۷/۸
۳۵/۳
بیشترین درصد
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰
۷۳/۴
۱۰۰/۰
۹۳/۲
۱۰۰/۰
۱۰۰/۰

*******************************

دعوت به همکاری جهت برگزاری همایش های جمعبندی کنکور

سلام خدمت اساتید محترم کنکور

گروه آموزشی شهبازی زاده جهت برگزاری همایشهای جمعبندی دروس کنکور از همکاران علاقمند به این پروژه دعوت به عمل می آورد .

دروس مورد نظر جهت پایان ترم اول :
زیست شناسی ، شیمی ، فیزیک ، دیفرانسیل ، هندسه تحلیلی و ریاضیات گسسته ، ریاضی تجربی

این همایشها به صورت موضوعی بوده و ممکن است موضوعات یک درس توسط اساتید متفاوتی ارائه گردد .

از همکاران علاقمند به شرکت در این پروژه دعوت میشود حداکثر ((۲ )) موضوع مورد علاقه خویش را با میزان حداقل و حداکثر زمان مورد نیاز به ایمیل زیر اعلام فرمایند . (لطفا شماره تماس ارسال شود)

گروه آموزشی پس از بررسی درخواست عزیزان برنامه ریزی های لازم را انجام خواهد داد .

[email protected]

جدول مقایسه درصد قبولی کنکور ۹۴

رتبه های استانها در آزمون سراسری

 

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره:

اعلام‌ ظرفیت‌ پذیرش‌ رشته‌محل‌های جدید و تکمیل ظرفیت برخی از رشته‌های آزمون‌ سراسری سال‌ ۱۳۹۵

۱۳۹۵/۰۸/۱۷

 بدین‌وسیله‌ به ‌اطلاع‌ داوطلبان‌ شرکت کننده در آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ می‌رساند نظر به‌ اینکه‌ برخی از دانشگاه‌ها و مؤسسات‌ آموزش‌ عالی برای‌ پذیرش‌ دانشجو اعلام‌ ظرفیت‌ جدید نموده یا ظرفیت برخی از کدرشته‌ محل‌های تحصیلی آزمون مذکور تکمیل نگردیده است، لذا اطلاعیه تکمیل ظرفیت آزمون مذکور در روز یکشنبه ۲۳/۸/۹۵ روی پایگاه اطلاع رسانی این سازمان به نشانی: www.sanjesh.org قرار خواهد گرفت و داوطلبان در صورت تمایل می‌توانند بر اساس مفاد اطلاعیه مزبور، نسبت به ثبت‌نام و انتخاب رشته از روز یکشنبه مورخ ۲۳/۸/۹۵ لغایت چهارشنبه ۲۶/۸/۹۵ در این مرحله اقدام نمایند.
روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور

 

اطلاعیه وزارت علوم، تحقیقات و فناوری در خصوص دوره‌های مجازی دانشگاه آزاد اسلامی

۱۳۹۵/۰۸/۱۰
به گزارش روابط عمومی وزارت علوم، متن این اطلاعیه به شرح ذیل است:

پیرو استعلام مکرر داوطلبان تحصیل در دوره‌های تحصیلات تکمیلی در واحد الکترونیک دانشگاه آزاد اسلامی، به اطلاع می‌رساند: دانشگاه آزاد اسلامی مجاز به پذیرش دانشجو به شیوه الکترونیک (مجازی) در رشته‌های نظری دارای مجوز از شورای گسترش آموزش عالی در واحد تهران مرکز آن دانشگاه  در مقطع کارشناسی  و کارشناسی‌ارشد است.

&&&&&&&&&&&&&&&

از سوی سازمان سنجش اعلام شد:

میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال ۱۳۹۶

۱۳۹۵/۰۸/۱۰

 بدین‌وسیله به اطلاع کلیه داوطلبان آزمون سراسری سال ۱۳۹۶ می­رساند که با توجه به ابلاغ قانون اصلاح قانون سنجش و پذیرش دانشجو در دانشگاه‌ها و مراکز آموزش عالی کشور مصوب ۲۶/۲/۱۳۹۵ مجلس محترم شورای اسلامی، و براساس مصوبه هفتمین جلسه شورای سنجش و پذیرش دانشجو مورخ ۹/۸/۹۵ میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال ۱۳۹۶  همانند آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ به صورت زیر است:

الف- آن دسته از دیپلمه‌های ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی و علوم و معارف اسلامی که دیپلم خود را از سال ۱۳۸۴ به بعد اخذ نموده­اند و امتحانات یک‌ یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و  کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دیپلم (سال سوم آموزش متوسطه) به میزان حداکثر ۲۵ درصد به نسبت سوابق تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تاثیر مثبت در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ می­شود.
ب- داوطلبان دارای مدرک پیش دانشگاهی ریاضی فیزیک، علوم تجربی، علوم انسانی، علوم و معارف اسلامی و هنر که مدرک دوره پیش دانشگاهی خود را از سال تحصیلی ۹۰ – ۹۱ به بعد اخذ کرده‌اند و امتحانات یک یا چند درس آنها به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است، مشمول اعمال سوابق تحصیلی بوده و سوابق تحصیلی موجود دوره پیش‌دانشگاهی (صرفاً نمرات دروسی که به صورت نهایی، سراسری و کشوری برگزار شده است) به میزان حداکثر ۵ درصد به نسبت سوابق‌تحصیلی موجود داوطلب و به صورت تاثیر مثبت در نمره‌کل نهایی آنان لحاظ می‌شود.
تبصره: برای داوطلبان مشمول سوابق تحصیلی بندهای الف و ب، هر دو مورد اعمال خواهد شد.

روابط عمومی سازمان سنجش آموزش کشور

دعوت به همکاری

گروه آموزشی شهبازی زاده در نظر دارد برای تکمیل کادر دبیران ، مشاوران و پشتیبانهای خود در تهران و شهرستانها  تعدادی از افراد  علاقمند را جذب نماید .

در صورت تمایل به همکاری خواهشمندیم  مدارک خواسته شده را به آدرس ایمیل زیر ارسال نمایید :

مدارک مورد نیاز : ۱) کپی آخرین مدرک

۲) اسکن عکس پرسنلی

۳) رزومه کوتاه و موثر با فرمت word

 توجه : رشته مورد نظر حتما قید شود .

توجه : درصورت داشنتن نامه گزینش اسکن نامه را ارسال نمایید .

لطفا از ارسال هرنوع پیام به روشهای دیگر خودداری نمایید

[email protected]

برای سال تحصیلی جاری و آینده: مصوبه جدید وزارت علوم برای دانشجویان استعداد درخشان ابلاغ شد

۱۳۹۵/۰۷/۲۶

 برای سال تحصیلی ۹۵-۹۶، چنانچه ورودی‌های یک رشته تحصیلی با احتساب شش نیمسال و گذراندن ۱۱۰ واحد یا هفت نیمسال و ۱۱۵ واحد نتوانند از تسهیلات آیین‌نامه مربوط به استعدادهای درخشان بهره‌مند شوند، در این صورت، با تصویب شورای آموزشی دانشگاه، تعیین ده درصد دانشجویان برتر بر اساس گذراندن حداقل سه چهارم واحدهای درسی تا پایان نیمسال ششم، قابل انجام است.
برای سال تحصیلی ۹۷-۹۶ و بعد از آن، محاسبه ده درصد برتر صرفاً براساس سه چهارم واحدهای گذرانده شده تا پایان نیمسال ششم، لازم‌الاجراست.

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشور درباره:
تکمیل ظرفیت رشته های پیام نور (پذیرش با اعمال سوابق تحصیلی)

برای دریافت اطلاعات بر روی لینک زیر کلیک کنید :
http://peyk.sanjesh.org/news/news.aspx?id=42462
###################

بودجه بندی آزمون های آزمایشی سنجش

برای دیدن ریز بودجه بندی روی لینک زیر کلیک کنید

sanjeh-pish

اطلاعیه سازمان سنجش آموزش کشوردر باره تاریخ ثبت ‌نام و شرکت درآزمون استخدامی وزارت آموزش وپرورش سال ۱۳۹۵ و همچنین اعلام اصلاحاتی در دفترچه راهنمای ثبت‌نام رشته‌ شغل‌محلهای دانشگاههای علوم پزشکی در سومین آزمون استخدامی متمرکز دستگاههای اجرایی کشور

لطفا اینجا را کلیک کنید

 

از نگاه رتبه‌های برتر آزمون‌های سراسری زیست‌شناسی را چطور بخوانیم؟

لطفا اینجا را کلیک کنید

برنامه آزمونهای کانون فرهنگی آموزش

روی لینکهای زیر کلیک کنید

رشته ریاضی

۱۳۹۵۰۷۰۳pkh43ab411

رشته انسانی

۱۳۹۵۰۷۰۳p85327a882

رشته تجربی

۱۳۹۵۰۶۲۴p5n5vm1877

رشته هنر

۱۳۹۵۰۶۲۰p182n1j501

رشته منحصرأ زبان

۱۳۹۵۰۶۱۸p747a3r591

فهرست منابع کنکور سراسری ۹۶

اطلاعیه سازمان سنجش درباره منابع کنکور سراسری سال ۱۳۹۶

منابع کنکور سراسری

گروه آموزشی شهبازی زاده

آموزشگاه علمی تربیت

بامجوز رسمی آموزش وپرورش

تلفن ثبت نام : ۷۷۴۵۶۹۹۵

آدرس : میدان رسالت .خ سمنگان .تقاطع گلبرگ طبقه ی فوقانی بانک صادرات

www.Shahbazizadeh.com

تلگرام :[email protected]

*********************************************

IMG_20151227_190242

 راههای دسترسی به آخرین اطلاعات گروههای آموزشی شهبازی زاده

کانال اخبار دانش آموزی گروه آموزشی شهبازی زاده در تلگرام

@shahbazizadehST

کانال اخبار گروه آموزشی شهبازی زاده در تلگرام

@shahbazigroup

****************************

سراسری

*************************************

آزمون های استخدامی و …

*************************************************

تاثیر نمرات پیش‌دانشگاهی در کنکور 95 و کنکور 96
رئیس مرکز سنجش وزارت آموزش و پرورش اعلام کرد، میانگین نمرات دانش‌آموزان متوسطه در دو سال اخیر ۱۲ است که از نظر ما خوب نیست و انتظار داریم نمرات از ۲۰ همان۲۰ باشد، اما این غیرواقعی است.
فهرست حذفیات منابع سوالات کنکور 95
فهرست حذفیات منابع سوالات کنکور ۹۵ توسط سازمان سنجش در پیک سنجش منتشر شد .

 #######################

وضعیت رشته مشاوره در مقطع کارشناسی در کنکور 95
رئیس کارگروه روانشناسی شورای تحول از حذف رشته مشاوره در مقطع کارشناسی خبر داد و گفت: در کنکور سال ۹۵ این رشته حذف شد و فقط دانشگاه فرهنگیان این رشته را ارایه می‌دهد.
میزان تاثیر سوابق تحصیلی در کنکور 95 و 96 اعلام شد
میزان و نحوه تاثیر سوابق تحصیلی در آزمون سراسری سال ۱۳۹۵ و سال ۱۳۹۶ به شرح ذیل می‌باشد….
میزان تأثیر سوابق در کنکور 95 هنوز نهایی نشده است
رئیس سازمان سنجش آموزش کشور با رد افزایش ۴۰ درصدی تاثیر سوابق تحصیلی درکنکور سراسری گفت: هر نوع تغییر در میزان تاثیر سوابق تحصیلی منوط به تصویب شورای سنجش و پذیرش است.
احتمال تاثیر 35 درصدی معدل در کنکور 95
معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش گفت : پیش بینی می‌شود تاثیر معدل در آزمون و قبولی کنکور سال آینده (۹۵- ۹۶) ۳۵ درصد تاثیر داشته باشد.
************

طرح دوسالانه گروه آموزشی شهبازی زاده برای کنکور ۹۶    ( آموزشگاه تربیت و مجتمع آموزشی ندای توحید )

گروه آموزشی شهبازی زاده  در نظر دارد با توجه به تاثیر ۲۵ درصدی معدل کتبی دیپلم       ( بطور مستقیم  یا تاثیر مثبت ) ، جهت ارتقاء معدل کتبی سال سوم دبیرستان و آموزش مفهوی دروس کنکور و ایجاد زمینه لازم برای موفقیت در کنکور ۹۶ اقدام به برگزاری یک طرح دوسالانه نماید :

الف ) اهداف طرح :

۱ – ارتقاء معدل :

با توجه به سهم ۲۵ درصدی معدل کتبی دیپلم در کنکور سراسری نیاز است داوطلبان در احراز مناسب این امتیاز هدایت و راهنمایی شوند .

۲ – آموزش مفهومی و عمیق :

نیاز یک داوطلب برای موفقیت در آزمون پایانی سال سوم و کنکور ، داشتن احاطه مناسب بر مطالب درسی است که در این طرح این نیاز مرتفع میشود .

۳ – آموزش مستمر نکته و تست :

داوطلب در این مسیر همگام با آموزش تشریحی و مفهومی مطالب ، نکات تستی و روشهای تست زنی را فرا می گیرد .

۴ – مشاوره و برنامه ریزی :

جهت استفاده بهینه از فرصتهای مطالعاتی ، داوطلب نیاز به برنامه ریزی و هدایت تحصیلی مستمر دارد که در این طرح با همکاری باتجربه ترین مشاوران تحصیلی این نیاز برآورده می شود .

۵ – طرح تیر تا تیر :

در این مرحله داوطلب وارد گام بعدی در طرح دوسالانه می شود که طی آن با انگیزه و آمادگی مناسب ، دروس پایه و سال چهارم را جهت کنکور سال ۹۶ ادامه می دهد .

ب ) تقویم اجرایی :

شروع مرحله اول طرح : نیمه دوم اسفند ۹۴ لغایت پایان امتحانات خرداد ۹۵ خواهد بود که برای هر درس اختصاصی ۲ جلسه در هفته در نظر گرفته شده .

بدیهی است در ایام امتحانات کلاسهای ویژه رفع اشکال و حل نمونه سوالات امتحانی را در برنامه داریم .

شروع مرحله دوم طرح : هفته سوم تیر ماه ۹۵ لغایت روز قبل از آزمون ۹۶ .

شهریه ها :

شهریه اجرای این طرح برای کل دروس ارائه شده برای هر جلسه مبلغ ۱۰ هزار توان می باشد .

توجه : شهریه به صورت نقد و اقساط دریافت میگردد ؛

تخفیفات :

۱- خانواده های معظم شهدا ، ایثارگران ، رزمندگان و اعضاء محترم بسیج از ۲۰% تخفیف برخوردار خواهند شد .

۲ – دانش آموزان مستعد و معدل بالای ۱۹ و فرزندان فرهنگیان معزز و اساتید محترم دانشگاه از ۱۵% تخفیف برخوردار خواهند شد .

با ما تماس بگیرید :

آموزشگاه تربیت : ۷۷۴۵۶۹۹۵

ندای توحید : ۲۲۲۱۳۳۰۰

*************